WE "Enrichir l’entreprise"

Camps internationaux

Ce dossier aborde les questions qui prennent en compte la spécificité des camps internationaux. Il est ainsi le complément du dossier "Enrichir l’entreprise ".

Les questions suivent la même logique que le dossier sur les WE " Enrichir l’Entreprise " (démarche en 4 étapes).

L’énumération suivante de questions-clés et de réflexions concernant une rencontre internationale ne peut être qu’incomplète. Elle doit être enrichie et complétée en fonction de la spécificité de l’Entreprise de chaque poste et ne donne ainsi que quelques éléments de réflexion issus de nos expériences.

Dans la rubrique " Description ", on trouve quelques remarques pour l’animateur de l’atelier. Ces points sont importants pour toutes les étapes parcourues, mais ne sont pas répétés plus bas. Ils ne représentent également qu’un fil conducteur.

Première étape : Décrire l’entreprise

Questions clés:

• Pourquoi avez-vous choisi ce pays: qu’est-ce qui vous intéresse, qu’en connaissez-vous déjà: l’histoire, la culture, les traditions, la langue, le scoutisme?
  Il est important d’amener les pionniers à comprendre pourquoi ils ont choisi ce pays et pas un autre, à s’engager pour en savoir plus sur le pays. Le choix du pays ne doit pas se faire uniquement à travers un chantier qui y est proposé (p.ex. le Maroc ne nous avait pas encore trop intéressés mais bon, le projet proposé là – bas à l’air d’être chouette) – avant tout, les pionniers doivent aller à la rencontre des gens sur place ; il est donc indispensable qu’ils soient intéressés par le pays.

• Qu’est-ce que vous voulez découvrir là-bas?

Il faut les encourager à mettre une priorité sur la vraie rencontre et pas sur un chantier qui amène parfois à rester entre soi et à éviter trop les contacts (par contre, le chantier devrait être compris comme étant au service de la rencontre (en agissant ensemble, on se connaît plus facilement)).

• Quelles sont les relations que vous voulez établir avec des personnes du pays (scouts, partenaires locaux etc.) ? Comment voulez vous vous présenter en tant que SdF, en tant que Français, comment (par quel moyen) pensez vous mieux connaître le partenaire ?
  Se donnent-ils des moyens pour découvrir l’autre (méthodes interactives, jeux…) ? Est-ce qu’ils ont des questions vis-à-vis de l’autre ? Quelle est leur attitude vis-à-vis du partenariat (est-ce un partenariat ou il y a-t-il une hiérarchie cachée (" nous, on leur apporte… ") ? Qu’est-ce qu’ils attendent pour eux-mêmes (pour le poste et personnellement) ?
  Est-ce qu’ils se rendent compte de leur fonction d’ambassadeur ? Comment veulent-ils l’accomplir ?
  
  
• Quelles sont vos attentes et craintes vis-à-vis du pays, de la culture, du contact avec des gens sur place, de la différence entre les traditions et habitudes scoutes et comment pensez-vous les résoudre ?
  Il est important aussi de se rendre compte des éventuels problèmes auxquels ils pourraient être confrontés et des idées pour les résoudre.

• Pour des pays non-francophones : Comment voulez-vous assurer la communication ?
  Souvent, il est conseillé de rafraîchir ou d’approfondir un peu les connaissances existantes de l’autre langue ou d’apprendre auparavant un minimum de mots de la langue inconnue au lieu de favoriser uniquement l’emploi d’une langue tiers (par exemple l’anglais) – même si elle pourra souvent être utile en cas d’urgence. Au mieux, les participants essaient d’enseigner (un peu) leur langue respective aux autres (par exemple au travers d’un carnet de vocabulaire interactif, rempli sur place avec des mots souvent utilisés). Quelques mots dans la langue du partenaire donnent une impression de contact et d’intérêt mutuel beaucoup plus forte que beaucoup de mots dans la langue tiers.
  
• Le poste est-il au courant des contraintes supplémentaires :
  - Délais : subventions, vaccinations etc ?
  – Hygiène ?
  – Visa ?
  - etc.

Deuxième étape : apprécier l’Entreprise

• Dans quel point, le poste a-t-il déjà bien avancé :
  - contact avec le pays, des scouts, des partenaires locaux (le cas échéant)
  - connaissance des pratiques scouts du partenaire et savoir communiquer ses propres pratiques
  - présentation envisagée ou en cours de préparation de sa propre culture (française et SdF) ? -> fonction d’ambassadeur
  - cohérence du projet
  - répartition des rôles au sein du poste
  - etc. (voir dossier du WE)
• Quels sont les point plutôt faibles jusqu’à présent ou qui restent encore à faire
  

Troisième étape : enrichir l’Entreprise

• Du point de vue des pionniers : quels sont les point primordiaux abordés auparavant ? Quelles sont les activités imaginables pour enrichir les points faibles ou améliorer davantage les points déjà bons (voir dossier WE) ?
  
• Existent – ils des intervenants qui pourraient fournir davantage d’informations, de témoignages ou de réflexions (postes ayant déjà réalisé le même type de projet, chefs connaissant le pays, étrangers habitant en France, associations en lien avec le pays partenaire) ?
  
• Comment le poste peut-il plus impliquer le partenaire dès la préparation du projet (p.ex. échange par émail concernant tous les points importants au cours de la planification du projet) ?

Quatrième étape : planifier l’Entreprise

• Le calendrier prévu pour la suite de la préparation, réalisation et évaluation du projet, prend-il en compte tous les délais éventuels à respecter (subventions etc.) ?
  
• Est-ce que la planification prévoit l’implication réelle des partenaires ?
  
• Est-ce qu’elle prévoit également le temps d’après-camps (évaluation, témoignage, comment garder le contact) ?